教材套中的教學計劃只是例子。成品會有教師指引及學生學習歷程檔案。
PEAK STEM 教材套內容（精簡版）
本教材套包括三部份：
- 教學計劃：建議學習模式、學習目的、學習目標、STEM教學內容、建議教學活動內容、習作指引、分組安排及工作內容、評分內容等；
- 教材：Visual Studio基本電腦程式教學範例筆記、Inno-infinity 電子控制套件使用說明書、電腦程式（Visual Studio）、2D圖檔（CDR／DWG）、3D立體圖檔（STL）；
- Inno-infinity 電子控制精美套裝。
STEM教學例子
主題式學習活動（Theme-based learning）
- 學習目的：認識物聯網(IOT)
- 教學目標：學生在完成學習後，應該能夠：
I. 說明物聯網的定義；
II. 舉例說明物聯網在日常生活中的用途；
III.使用網絡控制方法接收溫度數據及控制馬達轉動；
IV. 設計和製作一個模型（原型），以網絡控制方法解決一項家居／學校問題。
3. STEM學與教主要學習內容：
4. 教學活動建議：
I. 科學堂：1）什麼是電壓、電流、電器的負荷；2）學習如何量度馬達的電流。
課業目的：學生要選擇一個合適的馬達，可使用在指定的電子控制板上。
II. 電腦堂：1）介紹物聯網；2）學生分組資料搜集；3）電腦程式編寫。
課業目的：小組報告、電腦程式
III. 數學堂：1）數學運算
課業目的：計算攝氏和華氏的轉換、計算電池可使用時間長度
IV. 設計與科技：1）3D繪圖及打印；2）裝置的安裝及測試
課業目的：模型製作、測試及改良
備註： 一）若學校不選擇跨學科領域方式進行學與教，也可以選擇在獨立科目中實踐；
二）若沒有鐳射雕刻機和立體打印機，也可以選擇用咭紙製作裝置的結構部份。
- 習作指引：
主題：認識物聯網(IOT)
習作題目：物聯網控制風扇
材料：1）Inno-infinity mini電子控制板、2）溫度感應器、3）電動馬達一個、4）風扇葉一個、5）電池、6）咭紙／亞加叻膠片／PLA／ABS打印膠
器材：多功能電子量表、電腦（Windows 7或以上）、CorelDraw/Fusion 360電腦軟件、鐳射雕刻機／立體打印機
時限：6 x 80 分鐘
- 設計原因：小吉獨自在家中，天氣炎熱，牠可能會中暑。（學生可以自定原因）
- 設計目的：設計和製作一把物聯網控制風扇。
- STEM設計考慮因素：
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科學： A. 馬達電流 B. 電池電壓和電流大小 C. 電子控制板可使用電壓 D. 電池容量的選擇 |
科技： A. 什麽是物聯網； B. 輸入、處理、輸出裝置 C. 電腦程式編寫 D. 電腦輔助設計（CAD） |
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工程： A. 使用的環境 B. 物料的選擇、接合及安裝方法 C. 結構及安全 D. 電腦輔助製造（CAM） |
數學： A. 攝氏和華氏的分別 B. 電池可使用時間 |
- IOT風扇能夠：
I. 透過互聯網實時監測家居室內的溫度；
II. 即時用攝氏和華氏方式顯示室內溫度；
III.在預設的溫度下使風扇自動開關；
IV. 透過互聯網更改預設溫度；
V. 有安全和堅固的外殻保護電子零件及電源部份；
VI.美觀的外殻造型設計。
5. 資料搜集：
I. 什麽是物聯網？
II. 物聯網是怎樣運作的？
III.電池的種類？電池容量單位及代表意思是什麽？
IV. 什麽是合適的物料及製造方法？
V. 合適的外形設計是怎樣？
- 外殻設計意念：
甲、外形設計意念
乙、工程繪圖（平面／立體）
- 分組及工作安排：三至四人一組
甲、資料搜集（小組報告）
乙、外形設計（個人習作）
丙、科學實驗及報告（小組報告）
丁、電腦程式設計（小組習作，但學生可以個別進行修改）
戊、模型製作（建議個人習作）
- 評分內容：（完整版會包括各項評分準則）
甲、資料搜集及滙報 20%
乙、設計及繪圖 20%
丙、電腦程式設計 20%
丁、模型製作 20%
戊、小組合作及整體表現 20%
- 互評活動：
甲、最有創意裝置設計
乙、最實用裝置設計
丙、最佳外觀設計
丁、最佳滙報小組
備註：
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